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陆一帆:一位德国摄影师眼中的中国电影 - 知乎
陆一帆:一位德国摄影师眼中的中国电影 - 知乎首发于如戏切换模式写文章登录/注册陆一帆:一位德国摄影师眼中的中国电影尼尔呆不要摸那里!陆一帆:德文名字 Florian J.E. Zinke。在电影《春风沉醉的晚上》、《观音山》担任第二摄影师;在电影《二次曝光》、《爱在非典的日子》、《怒放之青春再见》、《不朽的时光》,电视剧《我的兄弟叫顺溜》、《远去的飞鹰》,MV《春天里》担任摄影指导。一、与中国的缘分来自于对文化的兴趣虽然是德国人,但是陆一帆的中文异常流利,甚至将「扯淡」这样的词汇运用得极其自如。而他每次在总结观点时,常常以「说白了」开头——或许这句口头禅,正来源于德国人的耿直,在面对问题时,陆一帆总会用最真实的态度来进行回答。陆一帆和中文的第一次结缘,来源于在上海的一次实习机会。高中刚毕业,在服兵役之前,他也没有决定好将来在大学选择什么专业。但唯一确定的事,他对语言和其他国家的文化抱有浓厚的兴趣。他期望着学一个稍微远一点的语言,去一个稍微远一点的地方。恰巧在那个时候,他获得了一个去上海实习的机会。2000 来到上海实习的时候,陆一帆也从未想过一定要留在中国,干的工作,也和后来的摄影职业毫不相干。对于他来说,去一个从没去过的国家,感受一下不同的文化,或许才是这次实习最为重要的目的。然而在实习的过程中,他开始逐渐对中国的语言和文化产生了认同感。虽然做生意的父亲希望他能学一些关于经济学的东西,但陆一帆还是坚定地选择了汉学专业。或许一开始的时候,这个选择对于陆一帆来讲,只是一个尝试,一个可能的方向。然而很快的,他就开始觉得,这个国家的历史非常有意思,不自觉就陷入其中。即使放弃了经济学,陆一帆始终认为,这个选择是正确的。还未从维也纳大学毕业,陆一帆就再次踏上了上海的土地。在复旦大学学习了一年中文之后,他觉得自己在这片土地上没有待够,而面临着本科毕业,他又不再想选择一门纯语言的专业。陆一帆突然发现一个问题,如果选择一门语言专业,大多数时候,自己还是会和「老外」在一块。自己学的汉语课,其实和自己的生活没有很多关系。所以这一次,他开始想选一个,真正想学的专业。因为很小的时候就对拍东西感兴趣,在维也纳时也市场跟艺术学院的人做过不少艺术类工作,加上本身对中国电影也比较关注。陆一帆开始觉得,或许摄影,就是自己感兴趣的一个方向。在被电影学院录取之后,陆一帆很好地同时完成了两个目标:1.留在中国;2.学习摄影——而那个时候,其实他还没有想明白,将来到底要做什么。二、摄影是一门国际化的语言相比于好莱坞,德国电影在国内并不太为人所知,因此作为一名德国摄影师,在与国内团队合作的时候,多少会碰到一些质疑。然而陆一帆并不认为,自己外国人的身份,会给影片本身带来什么不一样的影响。于他来说,摄影本身是一门非常国际化的语言,全世界的摄影师都是使用镜头去交流。对于一部影片的摄影师来讲,最重要的是他是否专业和合适,而不是他来自哪里。如戏:对于拍戏时,因为德国人的身份,而偶尔产生的误解,你有什么看法吗?陆一帆:这个问题实际上我自己不怎么会去想,还是要走自己的路,你没太多时间想你站在哪个位置或者怎么着。你提到的问题我曾经也遇到过,但是我觉得在这方面中国挺奇怪,这种莫名其妙对于「从哪来」的崇拜火期待的态度是我无法理解的。我觉得中国很多电影里的技术人员都很厉害,从一个摄影师的角度来讲,我也不会觉得从别的国家来的摄影师会给电影带来本质上的不同。可能从文化上来讲,不同的背景可能带来对于某个方面不同的认识。但是更多的不同,是来源个人的不同,而不是你是中国人,我是德国人,通过国家来分别的不同,这是一个不合理的标准。在没有合作的情况下,我经常会碰到两种可能性:一是别人觉得我是外国人,拥有不同的眼光,因此能给片子加分。一是我是外国人,不懂中国的文化,因此不能抓住一些细节。我觉得这两种说法都是没有道理的。文化上虽然有差别,但是回归到艺术本身,外国人的身份,既不是优势,也不是劣势。如戏:那不同国家的剧组,在工作方面有哪些不同呢?陆一帆:其实我觉得本质上没什么区别。我去年刚好有个项目是在意大利拍摄,就带了一个中国剧组过去。在当地拍摄时,就和当地的工作人员进行了合作。在之前也会有一些担心,会不会在哪一方面起冲突,但是后来发现,大家相处得很和谐,而且专业的表现上也特别好,互相都觉得配合得不错,相互之间也很尊重。所以起码从摄影角度来讲,我觉得这是一个国际上很共通的东西。因为全世界我们用的都是差不多的设备,工作方式上也差不多,可能就是在细节上有一些不同。但这些细节,德国和美国也不一样,和英国也不一样,但是磨合一两天,大家就明白了。所以从这方面来讲,制作技术性的东西上区别并不大。我觉得最大的区别还是制片管理方面的问题。因为在国外我们都知道大家的工作时间,一般一天拍十到十二个小时,每周休息一到两天。而在中国基本不存在这种东西。我觉得在这方面,中国有一些问题。严格来说,国外的制片人制片团队也需要控制成本和时间,但是他们也会让人休息。但是你看很多国外片子的制作周期甚至比中国还短。我觉得这个东西就值得学习,因此从这方面个来讲,大家的效率其实很高,因为在更短的时间内能完成更多的东西。这是什么原因呢?我觉得这不是中国工作人员的水平问题,这是制片部门整体规划的一个问题。比如说你拍一个九十天的电影,每天不休息,那每个人在拍到一半的时候,精力和效率都会严重地下降。因为你不仅没有时间去休息,甚至于没有时间去好好思考,好好坐下来,翻一下我们拍的东西到底怎么样。这个工作流程,我觉得会带来一些质量上的问题。这可能是整个中国电影行业如何针对电影工作人员的一个态度问题,但这两年感觉制片方和工作人员都在朝这一个好的方向慢慢努力,让规划变得更合理一些,但是和外国相比还是要稍微差一些吧。三、摄影师的本职工作是配合导演大部分的电影从业者,都会有一个导演梦,而在优秀的导演中,也不乏从摄影师转变而来。事实上陆一帆也做过 MV 和广告的导演,但对于长片、故事片来说,虽然曾经设想过,却并没有明确的计划。对于他来讲,眼前最重要的事,是把自己的摄影工作做好,而从自己的性格来看,似乎作为摄影更为合适。如戏:你认为一个摄影师的本职工作是什么呢?现在很多人提到摄影指导,你认为摄影指导和摄影师之间有差别吗?陆一帆:从人物关系来讲,我个人认为摄影师是不能超越导演,或者脱离导演的想法的。当然我们也不能是一个纯粹的工具,一个被动的东西。我们也需要主动跟导演站在同一个平台上构造一个影片的视听语言。导演和摄影师是一个很密集的关系,在整个电影制作中,这个关系可能是最密集的。你说到摄影师和摄影指导,我觉得这个之间没有差别,只是叫法的不同而已。其实在欧洲,一些小的艺术电影里,很少会叫摄影指导,一般都是叫摄影师。原因在于,一般的欧洲摄影师,所谓的摄影指导,也是需要自己掌机,甚至很多片子就是一台机子拍的。因此这个东西其实很模糊,任何片子的摄影师都可以叫摄影指导,而摄影指导,也是摄影师。我觉得核心的工作还是跟导演定位这个片子的语言,然后执行下来,这就是我的核心工作。我遇到任何项目,都要找到这部片子的语言,满足你对这部电影的需求和设计,那我觉得这就是摄影师能做到的最高位置。如果你脱离了导演,玩一下花里胡哨的东西,就是没价值的。最后在影片里也不会显得高级,甚至会让观众觉得不自然。如戏:你如何看待现在很多人都想当导演的现象呢?陆一帆:我觉得他们都没想明白,导演到底是要做什么的。因为现在经常遇到一些项目找我聊,发个剧本过来,问我要不要跟导演碰一下。我会看一下这个导演,有没有导演的样子和想法,因为现在太多人把导演的工作想得太简单。其实这个东西是蛮复杂的,要做好是很厉害,但很少人能做得明白。你需要把控很多东西,担很多责任,在艺术创造方面的把控要非常广——而很少人具备这个条件。我也经常和朋友聊这个问题,中国电影好友的门槛比较低,不只是在导演这个职位上,而是整体。有时候大家不是明白自己想做什么,而是突然有了机会爬到这个位置。如果你要站在导演的位置,名字写在最前面,那在这些方面,你是需要全部掌握的。四、票房繁荣的背后是危机就在四月份,中国电影票房创造了百天内突破百亿元关口的最快纪录。对于 2015 年的总票房,有人预测 280 亿,有人预测 360 亿,有人认为能达到 400 亿——但有一点可以确定的是,一定会突破去年的票房,达到一个新的高度。在国内电影市场一片繁荣之际,作为外国人的陆一帆却对此抱有不同看法。如戏:作为一个中国电影的参与者,同时也是一位旁观者,你如何评价如今中国电影的现状呢?陆一帆:对于我来说中国电影现在处于一个比较危险的阶段,某一方面我们天天会在媒体上看到,中国电影如何如何,因为的确这个市场这么庞大,票房都要超越美国了。现在也有很多,尤其美国的电影公司会关注到中国市场,并且进行一些合作啊。然后很多人,包括中国电影行内的人,经常拿这个东西来说事儿,好像对于这件事情很自豪,经常议论中国电影怎么强大。但是它有一个核心的问题在于:无论你的票房有多高,市场有多大,这些东西,和电影本身是没有一点关系的。这个不能说明这个电影怎么样,这对中国电影的质量没有任何的影响。这就是一个比较可怕的现象,因为现在所有的人认为中国电影好,是纯粹从数据,从票房的角度上来讲的。我只能说中国市场发展好只跟一个事情有关系,那就是中国人多,但这个事情值得自豪吗?最近《速度与激情 7》破了内地票房记录,那你说这个跟中国电影有关系吗?没有,但是人家天天在议论这个问题,这相当于把中国电影的一个未来交给了市场。如果按照票房来讲,那《爸爸去哪儿》、《奔跑吧兄弟》——当然这么说有点极端——岂不是比法国新浪潮电影还要好?因为人家历史上就没有达到过这么高的票房。当然作为一个市场来说,这些原则上是没有错的,国外也是开放的市场,没有人去控制,只有市场本身在控制。从理论上来讲并没有错,单从更大的角度上来讲,作为一个国家艺术文化上的表现,我觉得这是有问题的。如戏:那相比欧洲,中国电影的问题在哪呢?陆一帆:跟欧洲比的话,欧洲每一个国家对于自己的艺术和文化是很自豪的。这个东西确实是一个国家一个民族的名片,拿出来给人看的东西。在德国每年也会有很多的商业片,观众也多,但同时也会有很多艺术片,有一些电影院愿意去放映,国家也愿意支持这些不太商业的行为。但是现在中国不一样,很多时候我们没有选择。从市场理论来说,我五天拍一个综艺节目能正几个亿,像艺术类的片子,排片就少很多,长此以往,很多有想法,有价值,对中国电影有贡献的导演和工作人员,根本就不会有饭吃。最后大家都按照这个套路去拍,在影院里,你只能看到《跑男》、《小时代》这样的电影——当然我不是说这样的片子不好,但起码应该给观众更多的选择。中国作为一个国家来讲,应该需要一个变化。这个变化并不是限制,而是起码给其他片子一个可能性。不仅仅是针对电影,对于其他艺术作品也是一样。这么大的一个国家,这么有力的一个国家,全世界这么有地位的一个国家,拥有这么长历史的一个国家,在这方面表现却很弱,让人有点失望。当然可能是我在行业内,但我作为外国人站在一旁的角度来说,都是觉得可惜的。当我们沉浸在票房增长的喜悦和对中国电影的责难之时,作为外籍工作人员的陆一帆多少可以给我们一些客观的建议和评价。和国外相比,我们的技术人员并不差,因此远不用妄自菲薄和盲目崇拜。而身迅速扩张的市场之中,也要了解到,这种井喷式票房的背后,则很有可能是艺术的牺牲。_________________________________________如戏微信公众号:ruuxee发布于 2015-06-07 19:47赞同 558 条评论分享喜欢收藏申请转载文章被以下专栏收录如戏如戏要为世界讲一个好
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北体 | 临床医学 - 知乎
北体 | 临床医学 - 知乎首发于康复考研切换模式写文章登录/注册北体 | 临床医学200号康复考研200号康复考研,更懂你的康复考研院长寄语运动医学与康复学院院长倪国新教授新冠肺炎疫情全球爆发以来,人们对健康的需求更加突显,无论是“体医融合”还是“体卫融合”均彰显了体育运动在疾病的预防与治疗中的重要作用。运动医学与康复学院是北京体育大学最早成立的院系之一,现有“运动康复”(国家一流本科建设学科)和“康复物理治疗”两个本科专业、临床医学一级学科硕士点以及运动康复博士点,拥有较完整的人才培养体系。学院始终围绕国家健康和体育事业发展的需求,秉承学校“立足体育,服务社会,面向世界,坚持高起点、高质量办学”的传统,以学校“双一流”建设为引领,坚持高规格、高标准、国际化的办学思路,以国内领先的高精尖学科建设持续支撑一流专业建设,致力于培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次体医融合人才,全力服务体育强国、健康中国战略以及军民融合和北京冬奥会备战工作。学院围绕“慢性疾病的个体化运动干预”和“肌肉骨骼系统康复评定和治疗”二个建设领域,争取早日建成国内顶尖的运动康复医学领域高层次人才培养基地、体医融合研究平台和运动康复医学核心技术研究中心、运动康复医疗服务中心以及国家队运动医疗服务保障基地,着力打造“北体运康”这一金字品牌,为国家战略和社会需求贡献北体智慧和方案,为学校一流学科建设贡献力量。诚挚欢迎有志于临床医学研究,致力于全民健康事业发展的同学们关注和报考运动医学与康复学院!学科简介临床医学一级学科致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,进行人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练,培养对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。人才培养旨在培养具有良好政治素养和职业道德,遵守学术道德和学术规范,服务健康中国战略,具备坚实的临床医学基础理论与应用实践的方法,熟练掌握康复医学和运动医学的基础理论和方法,能在医疗机构、科研机构、高等院校、运动队医疗部门等专业相关部门从事运动医学与康复医疗相关的诊疗、科研、教学等工作的高水平研究型人才。本学科培养学生具备临床思辨能力和学术研究潜质,能独立完成康复医学和运动医学的相关工作,重点关注康复医学涉及的常见疾病和损伤的康复评估、制定康复治疗方案,从医疗角度解决因伤病引起的功能障碍问题;关注与运动相关的医学问题,不同人群运动处方促进健康的医学理论与实践方法等。通过3年的规范化培养,学生应具备以下特点和能力:1.政治立场端正,具有良好的思想道德品质、高尚的道德情操、高度的社会责任感和使命感2.具备良好的科学精神和严谨的科学态度,严格遵守本学科研究伦理和学术道德规范,对学科研究领域有独立见解。3.要求掌握医学科研方法概论、运动医学原理与应用、营养学、运动处方理论与应用等核心课程及相关研究进展;掌握康复医学基础、康复功能测评、康复治疗学、临床康复医学等核心课程的理论基础及学术研究进展,深入探究运动伤病防控、运动与慢性疾病、肌肉骨骼康复、心肺康复研究方向的学术前沿。4.熟练掌握1-2门外语,能系统查阅和分析专业外文文献,具备国际学术交流能力,能清晰表达学术见解。5.具备发现问题、分析问题和解决问题能力,能够独立完成运动医学与康复医学领域的高水平研究、总结研究成果、撰写科研论文。二级学科:(一)康复医学与理疗学(研究方向:运动康复医学、肌肉骨骼康复研究、心肺功能康复研究)运动康复医学:研究运动性伤病的机制、危险因素;研究运动伤病预防、评估及健康理论和方法的循证学依据;研究运动促进健康和运动表现促进的理论和方法。肌肉骨骼康复研究:研究肌肉骨骼系统损伤和疾病的机制、危险因素;研究肌肉骨骼系统急慢性病症的预防、检查、治疗及康复的基础理论和应用方法。心肺功能康复研究:研究心肺系统急慢性疾病的发病机制、危险因素;研究心肺系统疾病的预防、评估及功能康复的理论和方法;研究与肌肉骨骼损伤后围手术期心肺康复及运动促进心肺功能表现的理论和方法。(二)运动医学(研究方向:运动伤病防控研究、运动与慢性疾病研究)运动伤病防控研究:研究运动医务监督、运动性病症、运动损伤、运动营养等内容。运动与慢性疾病研究:研究体力活动不足、久坐对慢性疾病发生、发展及预后的影响,运动对常见慢性疾病人群的生理、生化及分子学影响机制,研究运动对慢性疾病的剂量-效应反应;运动与常用药物联合对慢性疾病预防、治疗和康复的效果。师资力量学院现有教职工35人,其中,教师22人(含两名双肩挑教师),辅导员4名,实验员6名,行政人员3人。教授10人,研究员1人,副教授4人,讲师6人,助教1人。博士研究生导师7人,硕士研究生导师16人。10名教师获得了国际物理治疗联盟(WCPT)专业师资认证。高颀教授于2015年被评为“北京市高校教学名师”,陆一帆教授享受国务院特殊津贴,钱菁华教授2016年获得“北京市师德榜样(先锋)”称号、2017年被评为“北京市青年教学名师”,高颀、钱菁华2人入选“国家体育总局优秀中青年技术人才百人计划”。01陆一帆教授、博士生导师,运动医学与康复学院运动医学教研室教师,享受国务院特殊专家津贴,庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章获得者。研究方向:运动促进健康。在保质保量完成教学任务的同时,利用专业优势,积极开展科学研究、科技服务及科普宣传。主持国家自然科学基金、科技部重点研发专项等各级各类科研项目40余项,指导研究生近80人。发表研究论文40余篇,授权发明/实用新型专利4项,主编教材或著作5部,参编教材或著作5部。研究成果获2014年国家科学技术进步二等奖1项,省部级一等奖3项、三等奖3项等。由于其科研及教学的努力工作和突出贡献,多次获国家体育总局及北京体育大学的嘉奖。2012年获北京市优秀共产党员,2015年获北京市先进工作者,2016年获全民科学素质行动计划纲要实施工作先进个人。02矫玮博士、教授、物理治疗师、博士生导师。长期从事优秀运动员运动损伤康复与防护工作,致力于推动运动康复与防护事业在中国的发展。是国家体育总局“高层次体育科技人次”,是奥运会及残奥会运动康复保障专家,是国家体育总局“足踝保护体系”重点研究团队负责人。多年来主持省部级科研课题50余项,在专业期刊上发表论文100余篇, 主编或副主编专业著作和教材十余部。研究成果“提高运动员体能关键技术研究” 2012年获国家科技进步二等奖,2021年获中国康复医学会全国科普先进个人。目前的主要社会兼职有:中国体育科学学会运动康复师认证专家组常务副组长,中国康复医学会康复教育委员会副主任委员暨运动康复专业学组组长,教育部高等院校运动康复本科教育国家标准研制组专家及牵头人,全国运动康复专业教材组组长,中国医教协会运动康养委员会副主任委员,中国健康促进教育委员会运动与康复分会副主任委员,中国运动医学会常委暨运动防护专科委员会秘书长,中国健康促进会骨科分会运动损伤康复工作委员会副主任委员,北京康复医学会运动伤病康复专业委员会主任委员,世界运动防护与康复联合会委员等。 03倪国新教授、主任医师、博士生导师、博士后合作导师、德国洪堡学者。研究方向:运动损伤康复、骨性关节炎临床及基础研究、运动促进健康等。主持澳大利亚长江奋进奖项目、德国洪堡研究基金项目、国家重点研发计划课题、国家自然基金等国内外研究课题20余项。在国际国内核心期刊发表专业文章150余篇,以第一作者和/或通讯作者发表SCI文章近60篇,总被引1450多次,H指数20。受聘为BMC musculoskeletal disorders, BioMed Research International, Would Journal of Clinical Cases等多个SCI收录杂志编委;为30余种国际知名期刊特邀审稿专家。获德国洪堡研究基金、澳大利亚长江奋进奖、福建省百千万人才计划、福建省青年科技奖、福建省高等学校新世纪优秀人才、中国康复医学会优秀康复医师、首批国家健康科普专家、首批国家卫生健康技术推广服务专家等奖项和荣誉。04高颀博士、教授、博士生导师、北京市教学名师。研究方向:运动医学,运动损伤的预防与康复。主持国家体育总局奥运科技攻关课题、国家体育总局基础研究课题、教育部新世纪优秀人才支持计划课题、北京市重点实验室课题等省部级以上课题10余项;在国内外专业期刊上发表论文20余篇。曾任亚运会、奥运会中国拳击队、跆拳道队、棒球队、中国女曲队队医及康复教练,承担国家多支队伍的奥运备战工作,并为其取得奖牌提供了保障;同时在军民融合项目为海军航空兵战鹰计划提供保障和支持。2008年在第29届北京奥运会获得“科研与科技服务个人贡献奖”。2012年所主持的奥运科技攻关课题《艺术体操运动员损伤的防治与康复》获国家体育总局奥运集体项目三等奖。2012年入选国家体育总局首批“优秀中青年专业技术人才百人计划”和教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2015年所主持的课题获中国体育科学学会科技进步二等奖。2015年被评为北京市教学名师。作为主编、副主编参与包括《运动损伤与急救》、《运动按摩》、《功能康复训练》、《运动康复技术》、《运动康复治疗》、《运动康复评定学》等多部教材在内的编写工作。05王艳博士、教授、博士生导师、临床内科执业医师。研究方向:慢性疾病运动康复、大众健身运动处方指导和运动医务监督,从事临床内科工作20余年。是高等教育出版社全国通用教材《运动处方》副主编,参与编写教材、著作10余部,主持省部级课题、校自主课题4项,作为主要骨干成员参加了国家 “十一五”“、十二五”科技支撑计划课题和省部级课题20余项,目前正在与北京大学临床医学研究所合作进行国家科技部重点慢病防控专项课题““运动是良医”干预方案的优化与效果、安全性及卫生经济效益评价”的研究。曾在美国运动医学年会、中国体育科学大会、全民健身大会等国内外学术会议上进行专题报告。多次受邀为国家保健局、甘肃省保健局、黑龙江省“科学健身大讲堂”、河北省”科学健身大讲堂”等授课。曾荣获第21届冬奥会科研攻关与科技服务项目贡献一等奖(主要参与人)、北京体育大学“首届教师教学创新大赛”三等奖(正高组,2021年)、北京体育大学2019-2020学年“本科教学质量年度标兵奖”、2014北京体育大学科学论文报告会二等奖、2016年北京体育大学科技成果二等奖等荣誉。现任中国体育科学学会“运动处方师”培训特聘授课专家、中国生理学会体适能研究专业委员会副主任委员、北京市健康教育协会科学健身专业委员会副主任委员兼秘书长、中国老年保健协会脏器康复专业委员会常委、中国康复学会抗癌学会体医融合专业委员会委员、北京医学会健康管理分会体医融合学组委员、美国运动医学会(ACSM)中文CPT培训讲师、EP培训讲师和北京市健康科普专家。06张培珍博士、教授、博士生导师,2008年~2009年获国家公派出国留学全额资助,在美国北德克萨斯大学医学健康中心学习1年,博士后。2012年~2013年在美国南卡罗纳大学运动科学系访学6个月。现任北京健康教育协会老龄健康专业委员会副主任委员、中国康复医学会作业治疗专业委员会常务委员、中国老年学和老年医学学会运动健康科学分会青委会常务委员、中华预防医学会健康风险评估与控制委员会青委会委员,中国营养学会注册营养师等。长期从事运动医学与健康促进方面的研究,研究方向为运动与心血管健康、运动健身与运动处方、运动营养。主持和参加国家级、省部级等各级科研课题40余项,作为项目主持人的有20余项,包括国家体育总局重点领域研究课题、国家体育总局全民健身研究领域课题、教育部留学回国人员择优资助项目、北京市重点实验室课题、国家科技攻关计划课题分课题、“十二五”国家科技支撑计划项目分课题、中国科协课题等,并获北京市优秀人才培养资助。研究成果获中国体育科学学会科学技术奖一等奖和二等奖、第三届全国优秀科普挂图征集评选活动优秀奖、北京体育大学科技成果奖二等奖和三等奖、北京体育大学教学成果奖一等奖和二等奖等多个奖项。在国内外公开发表论文100余篇,论文发表于Journal of Applied Physiology、Medicine and Science in Sports and Exercise、体育科学、中国体育科技、中国运动医学杂志、中华物理医学与康复杂志等期刊,数次在奥科会、亚科会、美国实验生物学会议、全民健身科学大会、全国青年体育科学会议、全国体育科学大会等国际国内学术会议上做专题报告。主编了《血脂异常人群运动处方的研究与应用》、《运动医学实验指导与习题》、《血脂异常人群健身指南》等著作与教材;参与了10余部著作与教材的编写,包括《全民健身指南》、《现代英汉汉英体育大词典》、《运动医学百科全书》第五卷《运动损伤预防与治疗的临床实践》、《运动生理学高级教程》、《安全防护与急救处理》、《营养学》、《体育保健学》、《运动医学》、《体育保健学理论与实践》等。编辑于 2021-10-05 21:34赞同 3添加评论分享喜欢收藏申请转载文章被以下专栏收录康复考研属于康复考研人的
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文艺心理学
作者:
陆一帆
出版社:
中山大学出版社
出版年: 2018-11
定价: 62
丛书: 中国语言文学文库·典藏文库
ISBN: 9787306064059
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内容简介
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陆一帆先生是我国当代著名美学家、文艺心理学家。其专著《文艺心理学》自1985年出版以后,讯即在全国学界引起强烈反响,影响甚巨。本书的出版,奠定了陆一帆先生在国内美学界的尊崇地位。正是在本书的影响下,陆一帆先生召集起一批中青年学者,用极短的时间撰写出版了一套“文艺心理学丛书”,从而形成了在全国有广泛影响的广东文艺心理学学派。时至今日,虽学界兴趣早已物换星移,但陆一帆先生的开拓精神与学术胆识却将继续闪耀着智慧的光芒,陆著《文艺心理学》在中国学术史上当具有不朽的学术价值。 文艺心理学是一门新的学科,虽然这个名称出现了好久,但至今尚未成为一门系统的学科。过去的文艺心理学著作都是只论述文艺创作或艺术欣赏中某些局部的问题、个别的过程,没有一本称得上系统的著作。对于这门学科研究的对象应该是什么,更无统一的认识。有的人认为文艺心理学就是“美的心理学”“试验美学”“心...(展开全部)
陆一帆先生是我国当代著名美学家、文艺心理学家。其专著《文艺心理学》自1985年出版以后,讯即在全国学界引起强烈反响,影响甚巨。本书的出版,奠定了陆一帆先生在国内美学界的尊崇地位。正是在本书的影响下,陆一帆先生召集起一批中青年学者,用极短的时间撰写出版了一套“文艺心理学丛书”,从而形成了在全国有广泛影响的广东文艺心理学学派。时至今日,虽学界兴趣早已物换星移,但陆一帆先生的开拓精神与学术胆识却将继续闪耀着智慧的光芒,陆著《文艺心理学》在中国学术史上当具有不朽的学术价值。 文艺心理学是一门新的学科,虽然这个名称出现了好久,但至今尚未成为一门系统的学科。过去的文艺心理学著作都是只论述文艺创作或艺术欣赏中某些局部的问题、个别的过程,没有一本称得上系统的著作。对于这门学科研究的对象应该是什么,更无统一的认识。有的人认为文艺心理学就是“美的心理学”“试验美学”“心理美学”。这种理解是根据“美学是研究艺术的科学”而引申出来的。笔者以为美学并不只是研究艺术,所以文艺心理学不完全等同于美学心理学。美学心理学是从心理学角度去研究美学,范围很广;文艺心理学是从心理学角度研究文艺,范围窄得多,它只是美学心理学得一部分。 文艺心理学得兴起和发展,标志着文艺理论将出现新的飞跃,文艺理论将会趋于更加精确。过去文艺创作和欣赏中许多不知道得奥秘将会陆续被揭示出来。现在,文艺空前繁荣,新的问题新的规律有待探讨,心理学也有了较大得发展,所以文艺心理学的前景是十分可观得。
作者简介
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陆一帆(1932—1995),出生于广西钦州。1955年毕业于中山大学中文系,并留校任教;同年,加入中国共产党。1959—1962年在中国人民大学参加文艺学研究班学习,长期从事美学研究及美学教学工作。历任中山大学中文系助教、讲师、副教授、教授。20世纪80年代初发起组织“广东省美学学会”及“广东文艺心理学研究会”,并主编出版“文艺心理学丛书”及“美育丛书”,在全国有广泛影响,成为20世纪80年代全国两大文艺心理学学派之一的领军人。出版有《新美学原理》《文艺心理学》《人的美学》《观众心理学》《青年美学向导》《文艺学新论》等著作。曾任中山大学中文系中国现代文学教研室主任、中国当代文学研究会副秘书长、中国当代文学学会理事、广东省美学学会副会长。
目录
· · · · · ·
绪论
第一章 文艺心理学的兴起
一、文艺心理学的研究对象
二、文艺心理学的历史和现状
三、研究文艺心理学的方法
第一章 审美心理的产生及艺术起源
· · · · · ·
(更多)
绪论
第一章 文艺心理学的兴起
一、文艺心理学的研究对象
二、文艺心理学的历史和现状
三、研究文艺心理学的方法
第一章 审美心理的产生及艺术起源
一、关于艺术起源的各种观点
二、审美心理的产生
三、艺术的产生
文艺家体验生活心理
第二章 入与出
一、美学史上的“距离”说与“入出”说
二、入
三、出
第三章 迁想
一、文艺所表现的自然是情化的自然
二、迁想妙得
第四章 通感
一、通感的性质及种类
二、通感的作用
三、通感的生理基础
第五章 文学的透视法
一、什么是文学的透视法
二、文学家如何运用透视法
文艺创作心理
第六章 文艺的形象思维
一、文艺的形象思维与一般的形象思维的区别
二、文艺的典型化
第七章 灵感思维
一、灵感是一种思维方式
二、灵感思维的过程
文艺的心理功能
第八章 文艺的情感功能
一、情感的性质、种类及其产生
二、情感的作用
三、情感的调养
四、文艺的情感功能
第九章 文艺的共鸣
一、什么是共鸣
二、欣赏者如何进入忘我境界
三、共鸣的条件
第十章 壮美艺术的心理功能
一、壮美的特点
二、壮美感的结构及其产生
三、壮美的心理功能
第十一章 优美艺术的心理功能
一、优美的特点
二、优美感的结构及其产生
三、优美的心理功能
第十二章 悲剧的心理功能
一、美学史上关于悲剧心理功能的论述
二、悲剧感的结构及其产生
三、悲剧的道德教育作用
四、悲剧“大团圆”结局的心理功能
第十三章 喜剧的心理功能
一、喜剧的特点
二、笑得心理过程
三、讽刺喜剧得共鸣规律
四、讽刺喜剧得道德力量
文艺欣赏心理法则
第十四章 审美探究心理
一、探究是人类的一种本性
二、审美探究心理
三、审美探究的生理基础
第十五章 审美习惯心理
一、习惯二、审美习惯
三、审美探究与审美习惯的对立与统一
第十六章 审美对比心理
一、对比的心理过程
二、对比心理在文艺创作中的运用
第十七章 审美心理节奏
一、审美心理节奏
二、审美心理节奏与艺术节奏
整理后记
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
中国语言文学文库·典藏文库(共14册),
这套丛书还有
《甲骨文田猎刻辞研究》《詹安泰词学论稿》《顾颉刚中山大学时期民俗学论集》《高华年汉藏语论稿》《中国文学批评简史》
等
。
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朴素的蓝
2023-12-26 21:35:51
北京
快速浏览一下。第一章的 研究对象、研究方法部分可以读一下。
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朴素的蓝
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北京
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陳若望
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陆一帆 - 搜狗百科
- 搜狗百科陆一帆,男,广西钦州人,中共党员。1955年毕业于中山大学中文系。历任中山大学中文系教师,中国人民大学文艺理论研究班学员,中山大学中文系教授。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有学术专著《观众心理学》、《人的美学》等。网页微信知乎图片视频医疗汉语问问百科更多»登录帮助首页任务任务中心公益百科积分商城个人中心添加义项陆一帆是一个多义词,您可以选择查看以下义项(共4个义项):中山大学教师中国内地艺人翻译摄影师陆一帆编辑词条添加义项同义词收藏分享分享到QQ空间新浪微博中山大学教师陆一帆,男,广西钦州人,中共党员。1955年毕业于中山大学中文系。历任中山大学中文系教师,中国人民大学文艺理论研究班学员,中山大学中文系教授。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有学术专著《观众心理学》、《人的美学》等。中文名陆一帆展开国籍中国展开代表作品《观众心理学》《人的美学》展开出生地广西钦州展开毕业院校中山大学展开词条标签:文学家作家教师教授文化人物免责声明搜狗百科词条内容由用户共同创建和维护,不代表搜狗百科立场。如果您需要医学、法律、投资理财等专业领域的建议,我们强烈建议您独自对内容的可信性进行评估,并咨询相关专业人士。词条信息词条浏览:2228次最近更新:21.07.02编辑次数:19次创建者:____ 無他突出贡献者:新手指引了解百科编辑规范用户体系商城兑换问题解答关于审核关于编辑关于创建常见问题意见反馈及投诉举报与质疑举报非法用户未通过申诉反馈侵权信息对外合作邮件合作任务领取官方微博微信公众号搜索词条编辑词条 收藏 查看我的收藏分享分享到QQ空间新浪微博投诉登录企业推广免责声明用户协议隐私政策编辑帮助意见反馈及投诉© SOGOU.COM 京ICP备11001839号-1 京公网安备110000020000陆一帆:科学地运动才能健康--健康・生活--人民网
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“健康中国人”系列圆桌论坛之“全民健身与体育产业”专场
陆一帆:科学地运动才能健康
2017年03月08日14:08 来源:人民网-人民健康网
北京体育大学运动医学教授陆一帆 刘倩/摄
人民网北京3月8日电 (曾璇) 2017年全国“两会”期间,人民日报社人民网联合多家机构共同举办“健康中国人”系列圆桌论坛。在人民网健康、人民网体育与生命时报联合主办的“全民健身与体育产业”专场论坛上,北京体育大学运动医学教授陆一帆表示,现在公众认为运动就是健康,实际上运动不一定健康,应该加上“科学”,即科学地运动才能健康。
陆一帆表示,运动不是简单的让身体行动起来,想要通过运动来保证身体的健康,就要提升国民的科学健身素养,让国民在科学健身的前提下,实现“知信行”完整的提升。要先让大家都认识到运动对健康的意义,以及如何科学地运动,在了解这些知识后,就可以运动起来。
(责编:聂丛笑、权娟)
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陆一帆
(1932~)
广西钦州人。中共党员。1955年毕业于中山大学中文系。历任中山大学中文系教师,中国人民大学文艺理论研究班学员,中山大学中文系教授。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有学术专著《观众心理学》、《人的美学》等。专著《新美学原理》获1985年广东省优秀社科研究成果三等奖,《文艺心理学》获1987年广东优秀社科研究成果二等奖,《文艺心理学》丛书(主编)获1991年中南六省(区)优秀教育读物一等奖、全国第二届优秀教育图书三等奖,《美育丛书》(主编)获全国第一届优秀教育图书二等奖。
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